携手心向阳，暖心在行动
心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，姑苏区特殊教育学校秉持“温暖健康”的教育理念，培养特殊儿童拥有健康心理、阳光心态。
班主任和任课老师们采用谈心谈话、观察记录等形式，获取学生的心理问题和想法，及时关注孩子们的情绪、同伴交往、亲子关系等表现。疏导过程中，坚持预防为主，突出重点，早发现、早干预。
教师与家长密切联系，让父母了解孩子内心的想法和需求，也让孩子感受爸爸妈妈的爱，增进亲子关系，践行家校共育的理念。
心理教师结合学生特点充分利用沙盘、绘本等媒介引领学生进入故事情景，感受角色心理变化，引导学生正确认识自我，增强情绪控制及适应环境的能力。
卫生老师为女生们进行预防性侵害的专题教育，通过具体事例、通俗易懂的语言、采用引导式提问等方式，让学生了解隐私部位，区分性侵害，掌握如何防范性侵害，遇到性侵害应该怎么做等知识，提高学生自我保护能力。
校园里设置心理健康知识宣传栏，定期更换内容。
心理健康教育是一项复杂的系统工程。只有将心理健康教育有效地渗透到学生的一日活动之中，持之以恒，学生才能身心健康发展。只有心理充满阳光的特教教师，才能塑造出身心健康的幼儿。只有用爱架起家校沟通的桥梁，才能家校合力有效开展特殊儿童心理健康教育。学校将不断探索，加强实践，用心教育，从“心”出发，努力把心理健康教育工作做出“爱”的温度和“心”的色彩。
（苏州市姑苏区特殊教育学校 王霁）
