做闪亮的自己
—— 四（1）班成长的足迹
在姑苏区特殊教育学校这片充满爱与希望的土地上，四（1）班就像一个温暖的大家庭，汇聚了九名可爱的孩子。这里不仅是孩子们学习知识的殿堂，更是他们心灵成长的港湾。老师们以无私地关爱和不懈地努力，为孩子们撑起了一片晴朗的天空。
知识的种子在发芽
课堂上，老师们以看图片、听音乐、做游戏等多感官刺激训练的方式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在简单的快乐中感悟并掌握知识。在识字和书写方面，孩子们从最初的懵懂无知到如今能够独立识字，甚至还能写出自己的名字，看似简单的每一步都凝聚着老师们辛勤的汗水。在这里，每一个孩子的点滴进步,都是老师的万分甜蜜。
生活技能的点滴积累
在劳动自理方面，孩子们也有显著的进步。从最初的手脚不灵活到后来的眼力准确、手法熟练，孩子们学会了拉拉链、穿外套、垃圾分类等这些看似简单却意义重大的生活技能。每当孩子们自己整理好衣物、独立完成一项家务时，家长们都会赞不绝口，那份自豪和喜悦溢于言表。
亲近自然 心灵的滋养
为了引导孩子们亲近大自然，四（1）班同学还经常在老师的带领下到学校的小菜地拔草、种菜，体验劳动的乐趣，感受大自然的魅力。花开时，大家围坐在花丛旁，静静地欣赏；秋收时，大家一起采摘，享受劳动的成果。劳动实践活动不仅丰富了孩子们的课余生活，提高了认知能力,拓展了实践经验，更让孩子们的心灵得到了滋养与成长。
家校共育 爱的接力
家校共育是孩子们健康成长的关键。四（1）班家长积极参加学校组织的亲子实践活动，不仅增进了亲子关系，还有效培养了孩子的社交能力和团队意识；班级群中，家长们积极分享孩子的点滴进步及育儿经验，老师也会给出有针对性的建议，家校携手，共同创设温馨成长圈。
四（1）班同学们的快乐学习与健康成长之旅，是一段充满爱与希望的旅程。在这里，每一个孩子都用自己独一无二的方式记录着个人成长的足迹。老师们用“爱”教育、用“心”呵护、用“专业”护航，为孩子们铺设通往幸福未来的道路。愿这份爱与希望，能伴随四（1）班的孩子们一路前行，绽放出属于他们自己的独特光彩。
（苏州市姑苏区特殊教育学校 徐荻菲）
