2021年苏州市“特教园丁奖”——李默
李默老师从师范毕业到姑苏区特殊教育学校参加工作，十八年来，先后担任了四个不同班级的班主任。工作中，她一直用爱心对待每一位学生，积极了解每一名学生。
刚接手担任该班的班主任时，她发现班上的学生做任何事情都是需教师提醒，并且做的时候都是拖拖拉拉，并需要教师不断的在旁边催促才能勉强完成。针对这一懒习惯，她主要采用的方法是勤监督，并及时鼓励与表扬有积极性进步的学生。通过勤监督与表扬的方法，学生的懒习惯逐渐消失，并有了积极性。
特教学校学生障碍的类型多样，因此班级中出现的问题行为较多，很多同行都会说，一个特殊学生就是一本必须值得研究的书。特殊学生的行为问题都是各不一样，对他们的行为问题李老师注重行为矫正帮助他们建立积极行为替代了问题行为，班级中形成良好的班风。
为了能让班上每位学生的身心能够得到更好的发展，李老师把学生在每天的突出表现记下来，每天家长来接学生时与他们沟通，并讨论下一步该用何种方法教育帮助他们。
李老师坚信，用真心去关注每个学生，使用恰当的方法矫正他们的行为问题，勤与他们沟通交流，一定能够看到孩子的进步。只要班主任坚持协同家长对他们不放弃，在不久的将来这些智力落后学生也能很好的融入社会，自理自立。
