2019～2020学年姑苏区优秀班主任——李默
李默老师从师范毕业到姑苏区特殊教育学校参加工作。苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。” 十七年来，她一直用爱心对待每一位学生，积极了解每一名学生。在十几年的工作学习中，收获了满满的感动，也成长了很多。
刚接手担任该班的班主任时，她发现班上的学生做任何事情都是需教师提醒，并且做的时候都是拖拖拉拉，并需要教师不断的在旁边催促才能勉强完成，比如：打扫卫生、排队做操、写作业等。针对这一懒习惯，她主要采用的方法是勤监督，并及时鼓励与表扬有积极性进步的学生。通过勤监督与表扬的方法，学生的懒习惯逐渐消失，并有了积极性。
由于该班的学生障碍的类型多样，班上出现的问题行为较多，如，经常互相打架，谩骂，抢东西等问题，导致有的学生不敢来学校上学。针对这些问题，她采用下课前提醒、鼓励、正面教育等方法，及时矫正学生的行为问题。很多同行都会说，一个特殊学生就是一本必须值得研究的书。特殊学生的行为问题都是各不一样，对他们的行为问题进行矫正是班主任不可缺少的工作，
系统教育是特殊教育原则之一，所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特殊儿童的教育。为了能让班上每位学生的身心能够得到更好的发展，因此她把学生在每天的突出(问题行为与进步表现)表现记下来，每天家长来接学生时与他们沟通，并讨论下一步该用何种方法教育他们。
她坚信用真心去关注每个学生，使用恰当的方法矫正他们的行为问题，勤与他们沟通交流，相信到最后他们一定会有很大进步的。
